En el proceso de llevar a cabo actividades de enseñanza de educación física en jardines de infantes, el juego es el mejor recurso didáctico, y el funcionamiento de los juguetes en juego es la principal manera para que los niños entiendan el mundo.
Para los niños pequeños, todos los artículos de "juego" se pueden utilizar como juguetes.
Los juguetes hechos a sí mismos se refieren a algunos juguetes hechos por uno mismo, no en la producción industrial, ni en la circulación comercial. Son hechos principalmente por adultos y niños juntos.
En el proceso de llevar a cabo actividades físicas, debemos dar pleno juego al efecto de los juguetes de bricolaje hechos a sí mismos. Al mismo tiempo, debemos darnos cuenta de que todavía hay algunos problemas en la aplicación de juguetes de bricolaje hechos a sí mismos en el desarrollo de actividades físicas en jardines de infantes en esta etapa.
En primer lugar, la situación actual de la aplicación de juguetes diy hechos a sí mismos en el desarrollo de actividades deportivas infantiles
1) el desarrollo de actividades físicas no puede integrar bien los juguetes de bricolaje
En las actividades deportivas infantiles para la aplicación de juguetes caseros deben tener aplicabilidad, de acuerdo con el movimiento característico de este tipo de actividades deportivas, el escenario actual utilizando juguetes caseros, juguetes diminutos y sexo cercano entre actividades deportivas, la mayoría de kínder en el amor por las actividades deportivas, aunque se ha utilizado juguetes caseros, juguetes caseros no jugaron sus ventajas , sin embargo, hay algunos niños en medio de esta actividad que no se pueden aplicar juguetes caseros.
Porque la principal causa del problema es señalar que los juguetes caseros no se combinaron plenamente con las características de las actividades deportivas, entre todo tipo de actividades deportivas, juguetes caseros necesarios para diferentes requisitos, pero la mayoría de los conocimientos de los profesores serán de juego casero como apoyos auxiliares para su aplicación en las actividades deportivas, el uso del camino en el proceso , aunque se trata de juguetes caseros, juguetes caseros para no pertenecer al cuerpo principal en el aula, sin embargo, pero algunos artículos opcionales, en actividades deportivas, el bebé naturalmente no aplicará el juguete, lo que a su vez hace que el papel de los juguetes caseros no se jueguen plenamente.
(2) No existe una orientación eficaz para
Las actividades deportivas infantiles en el proceso de uso de juguetes caseros han obtenido ciertos logros, pero en general todavía tiene algunos problemas, especialmente juguetes hechos de guía eficaz es comparar entre ellos es un problema, la esencia de la capacidad práctica de juguetes caseros se refiere al uso propio en la producción de juguetes, que a su vez puede entender mejor las cosas , y estimular el interés de los niños, por lo tanto, en el momento de hacer juguetes debe atraer a los niños pequeños activamente involucrados.
Sin embargo, en la etapa actual los juguetes caseros preescolares análisis de situación real, realmente puede producir por bebé involucrado en el juguete no es mucho, básicamente todo está hecho de maestros de preescolar, analizar su razón, principalmente se refiere a la mayoría de los maestros generalmente piensan que los niños pequeños involucrados en el juguete harán que la eficiencia de producción sea menor, al mismo tiempo causar una gran cantidad de desperdicio de materias primas , puede ser al final, el maestro hacer la solicitud para niños muy pequeños.
De esta manera hace que el papel esencial de los juguetes hechos a sí mismos se pierda gradualmente, el juguete es como algunos de los juguetes comprados, que no pueden despertar eficazmente la participación y el interés de los niños, promover la capacidad práctica de los niños para mejorar.
En la producción de juguetes, incluso si los niños participarán en la falta de orientación, no pueden permitir que los niños participen en la producción del principio no entenderá, no puede desempeñar el papel de los juguetes caseros.
En segundo lugar, las actividades físicas de los niños en la aplicación de juguetes de bricolaje
(a) fortalecer la orientación eficaz de la producción de juguetes
Como maestro de preescolar, es necesario darse cuenta de que el propósito de hacer juguetes hechos a sí mismos es estimular el entusiasmo y la participación de los niños en la aplicación de juguetes hechos a sí mismos. Sólo cuando los niños están realmente involucrados en la producción de juguetes se puede estimular su interés, con el fin de promover la participación de los niños en la aplicación del juguete.
Cuando los maestros hacen juguetes, necesitan guiar a los niños correctamente y alentar a los niños a hacerlos. Si hay algunos problemas en la producción, los maestros de preescolar deben guiarlos por primera vez.
Al mismo tiempo,
Al utilizar herramientas de fabricación, debemos prestar atención a la seguridad de los propios niños para evitar que las herramientas dañen a los niños.
Por lo tanto, es necesario que los maestros de jardín de infantes supervisen estrictamente el funcionamiento de los niños y enseñen a los niños la manera correcta de usar herramientas.
Al diseñar juguetes hechos a sí mismos, los maestros de preescolar necesitan inspirar a los niños, y luego guiar a los niños a diseñar activamente, y hacer pleno uso de todo tipo de materiales de producción de juguetes, y dar juego a la imaginación de los niños.
De esta manera, al hacer juguetes para mejorar la imaginación de los niños y la capacidad práctica, pero también para mejorar su propio interés en el aprendizaje.
Una vez finalda la producción en actividades deportivas, se mejorará el entusiasmo infantil y, a continuación, se promoverá la mejora del efecto didáctico infantil.
2) la aplicación de la enseñanza diversificada significa
En el proceso de motivar a los niños a hacer juguetes y participar en la actividad física, los maestros de preescolar deben ser buenos para comprender las características de los propios niños. Por ejemplo, los juegos son los favoritos de los niños y también son su naturaleza en este grupo de edad. El uso de juguetes para enseñar es la principal herramienta de enseñanza en este período.
Al elegir juguetes, debemos elegir algunas caricaturas relacionadas con los niños e interesados en ellos. Deberíamos estimular el interés de los niños usando personajes de dibujos animados que nos gustan más.
Al mismo tiempo, la curiosidad de los niños es muy fuerte, tienen muchas cosas curiosas, como, la vida es más común coches y bicicletas y casas, estos son niños están muy interesados en enseñar materiales.
Al elegir juguetes caseros, debemos ser buenos en el uso de estos materiales, y dejar que los niños dominen el principio simple al fabricarlos, lo que ayuda a los niños a tener una comprensión integral de las cosas.
Cuando los profesores organizan y llevan a cabo actividades físicas, necesitan permitir que los niños participen en el proceso de enseñanza a través de modos de enseñanza diversificados, que es la principal manera para el desarrollo de los niños y también la plataforma principal para su desarrollo futuro.
(3) Elegir juguetes caseros adecuados según las características de las actividades deportivas
En cuanto a la aplicación de juguetes caseros en actividades deportivas, los juguetes diy caseros deben combinarse con las características de las actividades deportivas, cuando las actividades en interiores, es necesario hacer una pequeña gama de juguetes deportivos.
Por ejemplo, para la producción de "zapatos grandes", puede permitir que los niños usen competencia a pie.
"Bowling", hay algunos juguetes más difíciles, como "zancos" y así sucesivamente.
Cuando las actividades al aire libre, es necesario hacer "saco de arena" y "cuerda de salto" juguetes deportivos más grandes, la necesidad de garantizar la aplicabilidad y simplicidad del juguete, y en las actividades deportivas para desempeñar eficazmente el papel.
Por ejemplo, el saco de arena es un juguete relativamente simple entre los juguetes caseros. El saco de arena es amado por los niños al tirarlo. Al hacer, debe cambiarse de acuerdo con las características de los deportes infantiles.
Los profesores deben combinar las características prácticas del desarrollo de la primera infancia, mejorar la seguridad y la creatividad lo más posible utilizando la suavidad más relleno, reduciendo el peso reduciendo sacos de arena, elegir la forma de dibujos animados o tela, a la innovación de juguetes de bricolaje caseros, y en el proceso de aplicación, pueden promover eficazmente el desarrollo de los niños pequeños, y para el desarrollo sostenible de la fundación de investigación de educación preescolar.
III. Observaciones finales
En conclusión, el uso de juguetes de bricolaje hechos a sí mismos en el desarrollo de actividades físicas de kínder tiene un muy buen efecto, lo que puede estimular el interés de los niños en participar en actividades, mejorar su capacidad cognitiva y contribuir a su desarrollo integral.
Para el personal pertinente, es necesario reconocer claramente los problemas existentes en este proceso, y formular medidas específicas para proporcionar una buena garantía básica para el desarrollo de los niños, y luego promover el desarrollo continuo de la educación de la primera infancia en China.
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